“Ognuno è un genio.

Ma se si giudica un pesce dalla sua abilità di

arrampicarsi sugli alberi, lui passerà tutta la vita a credersi stupido”

Albert Einstein

Includere significa rispettare le esigenze di ciascuno, progettare e organizzare l’apprendimento in modo da consentire a ognuno di partecipare attivamente in base alle proprie potenzialità.
L’obiettivo del processo inclusivo è vivere la differenza come risorsa, permettere la piena partecipazione di tutti gli studenti in modo che ciascuno persegua il successo formativo, nel rispetto della propria individualità.

Una scuola che include è una scuola in movimento, è una scuola che pensa e progetta, riconosce specificità, differenze, talenti; evita che le diversità si trasformino in disuguaglianze e crea un ambiente in cui ognuno si senta accolto e valorizzato.

L’inclusione riguarda tutti perché è un processo continuo di ricerca finalizzato alla realizzazione dell’uguaglianza formativa e alla valorizzazione delle differenze individuali.

Pertanto, in armonia con gli obiettivi fissati dal Piano Triennale dell’Offerta Formativa, per potenziare le capacità di ciascuno, sostenere fragilità e prevenire disagi, il Liceo”San Benedetto” si propone di creare un ambiente e una cultura inclusivi, che consentano di rispondere efficacemente alle esigenze di ognuno, anche alla luce della normativa e delle disposizioni ministeriali in materia di Bisogni Educativi Speciali (BES).

Principali Leggi, Decreti sull’inclusione scolastica e Linee guida

Legge 517/1977: abolizione delle classi differenziali e inizio dell’integrazione scolastica con supporto specialistico;

Legge 104/1992: riconoscimento dei diritti delle persone con disabilità e introduzione del Piano Educativo Individualizzato (PEI);

Decreto legislativo 286/1998: Testo Unico delle disposizioni concernenti la disciplina dell’immigrazione e norme sulla condizione dello straniero;

Decreto del Presidente della Repubblica 394/1999: regolamento recante norme di attuazione del testo unico delle disposizioni concernenti la disciplina dell’immigrazione e norme sulla condizione dello straniero;

Lingue guida per l’accoglienza e integrazione degli alunni stranieri del 2006, aggiornate nel 2014 e nel 2022;

Legge 170/2010: riconoscimento e supporto agli studenti con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA);

Decreto Ministeriale n. 5669/2011 e relative Linee guida per il Diritto allo studio degli alunni e degli studenti con Disturbi Specifici di Apprendimento;

Direttiva Ministeriale del 27.12.2012: strumenti di intervento per alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES) e la C.M. n. 8 del 06.02.2013 contenente le indicazioni operative;

Legge 107/2015: rafforzamento dell’inclusione scolastica e formazione obbligatoria per i docenti;

Decreto Legislativo 66/2017: personalizzazione della didattica e introduzione del modello ICF;

Legge 47/2017: protezione dei minori stranieri non accompagnati;

Decreto Legislativo 96/2019: modifiche al Decreto Legislativo 66/2017;

Legge 106/2024: misure per l’integrazione scolastica degli alunni stranieri (art. 11)

Decreto Legislativo 62/2024: definizione della condizione di disabilità e valutazione multidimensionale per l’elaborazione del progetto di vita individuale.

In allegato è possibile consultare i protocolli di accoglienza adottati dal Liceo “San Benedetto”, il Piano Annuale dell’Inclusione, elaborato entro il 30 giugno per ogni anno scolastico e altro materiale inerente i BES.